为进一步提高我校学生教育管理工作能力，激发学管队伍的责任感和使命感，提高辅导员的专业水平和技能。为“思想点亮品牌 行动诠释校训”品牌建设活动提供坚强的组织保障，河北美术学院第十期暑期辅导员培训于7月12日上午于正成国际报告厅如期举行，常务副校长张建敏、学工处处长魏立峰、副处长范晓曦、王翠良、白玉超，各学院党总支书记、科员、辅导员共计100余人参加培训。

图注：张副院长在启动仪式上讲话

本次培训历时两天，内容侧重心理辅导。培训以“案例分析”、“角色扮演”、“技能提升工作坊”“主题讨论”四种形式开展。通过系统学习心理健康知识，构建重实效、多形式的培训格局，让大家掌握大学生心理危机预防与干预知识，从整体上提升辅导员队伍心理健康教育水平，培养和造就一支心理健康知识与心理咨询技能兼备的辅导员队伍。

学管工作要有温暖诚心

心理咨询中心赵燕老师以甘肃高校学生自杀事件引出心力助人能力的主题，以清华高校研究数据为支撑向学员展示了近年来高校学生心理问题的多发性、严重性，引起了学员的高度关注。在进行了心理学相关基础知识的普及后，赵燕老师展示了五个案例让学员分组讨论，这些案例包括抑郁症、焦虑症、强迫症等高发心理疾病，学员从寻找症状特点、分析负性事件入手，以症状、严重程度、病程长短三个维度来对学生病情进行判断，从而做出疏导、转介或送学生就医的适当决定。五个案例的训练让学员基本掌握了心理疾病的表现特征及处理方法，为让辅导员能更加及时准确的发现、干预、判别学生的心理问题，赵燕老师还引入北师大多维度扫描的口诀“六大因素、四大法则”，帮助各位辅导员提升谈话艺术，更好的解决学生心理问题。赵燕老师在最后的总结中说，生命是被温暖的，而不是被干预的，不让学生困囿于心理疾病的魔爪，以辅导员之爱、之责让学生在温暖中前行，是每一个河美人最恳切的心声。

图注：赵燕老师指导辅导员进行案例分析

学管工作要将心比心

在理论学习之后，角色演模块为各位辅导员提供了实训的机会，情景设置来源于学生生活中最常见的一些心理问题，比如宿舍人际关系、青春期健康教育、社团活动占用学习时间等等。各小组先抽题进行内部讨论，然后选出代表分别扮演辅导员和“问题学生”，在案例提供的情景中过招。饰演问题学生的一方猛烈进攻，不断“刁难”辅导员，饰演辅导员的一方努力将理论对接实际，具体实效的解决对方抛过来的种种难题，辅导员们都非常认真投入，在角色转换中深入理解问题学生的困扰和无助，在不断的对话交流中找到问题的症结、解决的方向。在最后的总结中，赵燕老师说，共情是解决问题的基础，只有相互理解才有沟通的可能,才能对症下药正确疏导，让有心理问题的同学正确认识自己，接纳自己。

图注：小组辅导员进行角色扮演

学管工作要有过硬本领

技能工作坊分两组分别进行，一是心理沙盘，二是以提升人际交往能力为目的的集体游戏。

图注：辅导员进行沙盘游戏

心理沙盘是一种得之于心、应用于手、行之于沙的心理治疗方法，通过无意识的模具选择和沙盘建构来了解学生的潜意识，从而分析学生性格，帮助学生回归心灵、规避阻抗、激发潜力。辅导员们在刘欢老师的指导下分组体验沙盘，学习沙盘游戏的原理和使用方法。

图注：赵燕老师指导辅导员进行集体游戏

赵燕老师领导的另一组团队则进行了热火朝天的集体游戏，特殊的自我介绍、幸福翻牌游戏让彼此陌生的人们放下戒备之心，深入了解，形成集体观念；男女有别、放松冥想的游戏锻炼辅导员的团队合作能力，合理疏导压力，放松身心；重新洗牌和分享收获游戏教会辅导员珍惜当下、全面系统的进行自我认知，增加成员之间的信任度和粘合度。心理沙盘和集体游戏让辅导员们掌握了更多、更有趣、更易于学生接受的技能和方法，在理论学习的基础上增加了现实意义。

学管工作要携手共行

分组讨论环节。

图注：小组内部讨论议题

会务组就学生教育管理中出现的典型案例、班级建设、培训收获三个方面入手为各小组精心准备了讨论议题。小组抽取议题后，自选场地进行交流切磋，各小组成员讨论时积极热烈、知无不言，用头脑风暴式的讨论碰撞出智慧的火花，各组长将小组讨论结果进行全面、系统的总结汇报，为培训做完美收尾。

图注：魏立锋处长培训班总结讲话